Tema: Las competencias cognoscitivas básicas
Lista de cotejo de autoevaluación respecto al trabajo propio en la resolución del caso
Nombre: Dania Irais Rojo Fuentes
Valoración
| Cumplió | No cumplió |
Trabaje de manera eficaz, no me aleje del tema de conversación, cumplí con todo lo encomendado en tiempo y forma, participe de manera ordenada en el debate.
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Hubo respeto durante toda la actividad, escucho opiniones de los demás compañeros, participe de manera ordenada.
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Valore las aportaciones de los compañeros para llegar a nuevas conclusiones, mi participación fue de utilidad para resolver el caso y sobre todo fue fundamentada.
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Tenía conocimientos de la lectura abordada, durante el debate en equipo claramente comprendí el tema a profundidad y presente su información enérgica y convincentemente.
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Investigué varias fuentes de información en diferentes metabuscadores y compartí mis resultados con mis compañeros para llegar a nuevas conclusiones.
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Nombre del evaluador: Dania Irais Rojo Fuentes
Persona evaluada: Rubicely Cano Hernández
Lista de cotejo para la Coevaluación
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Criterios
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Cumplió
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No cumplió
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Asistió a cada una de las clases en tiempo y forma.
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Entrego las actividades requeridas por los coordinadores de las sesiones cuando se les pidió.
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Escucha y respeta las ideas de los demás y de igual manera las complementa si es necesario (Debate)
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Aporta ideas para dar respuesta a las preguntas del caso propone sugerencias para la mejora del mismo dentro de un plano ético y profesional.
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Escucha otras opiniones y acepta sugerencias. Propone alternativas para la solución.
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Desarrolla habilidades intelectuales específicas (razonamiento inductivo y deductivo, análisis de textos, discriminación de la información, etc.) y las utiliza para resolver las interrogantes planteadas en el caso y ayudar al equipo.
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Domina los conceptos de la lectura “Las competencias cognoscitivas básicas” y los vincula con la problemática del caso.
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Utiliza el aprendizaje obtenido en otras materias o situaciones para apoyar a la resolución de las problemáticas.
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