CONCLUSION.
Ser
maestro no es solo una profesión cualquiera si no que se trata de vocación, de
compromiso social más allá de la transmisión de conocimiento, más cerca de la
creación de valores, del acompañamiento en el crecimiento, en la formación de
la personalidad, en la toma de decisiones, por lo tanto es necesario que el
docente cree herramientas y estrategias que puedan fomentar la creatividad y brindar confianza dentro y fuera de su practica
Es el momento de
aprender de la sabiduría de los niños y las niñas, escucharlos y poner mas
atención a sus necesidades, cuando se les escucha tienen mucho que decir y que
mejor para hacer de nuestra práctica lo esencial para su desarrollo en la
sociedad.
CONCEPTOS DEL CURSO
Desarrollo
sucesivo.
Primera
etapa; sensomotriz (0-2 años)
No
desarrolla todos los sentidos a pesar de que están ahí.
Hellen
de queda estancada en esta etapa por las limitaciones físicas que padece y por
no recibir la ayuda adecuada.
Segunda
etapa; preoperativa (2-6 años)
Hellen
tenía imágenes mentales que ella creaba con lo poco que conocía y podía sentir.
Tercera
etapa; operativa(6-11 años)
Cosas
concretas que conocía pero no comprendía qué era.
Construcción
del conocimiento.
Conocimiento
asociativo.
Sustancia-
palabra.
Objeto-
palabra.
Construía
su conocimiento a través de sus sentidos como el tacto y el olfato.
A
partir de que comprendió la palabra y objeto, construyó un conocimiento con
lógica y razonamiento vinculaba y buscaba relaciones.
Teoría
de proceso de información (memoria)
Hellen
tenía memoria a largo plazo, ya que lo que se le enseñaba no lo olvidaba, pero
no sabía ni comprendía lo que memorizaba. Era sólo una memoria entrenada.
Creaba imágenes mentales de lo que conocía y es parte de la memoria. Al recibir
ayuda de la maestra la enseñó a comprender y conocer lo que no podía ver ni
escuchar.
RESUMEN
Un milagro para Hellen
Esta película muestra
con claridad el difícil día a día de una niña que
quedó sordo-ciega a raíz de una enfermedad que padeció con apenas pocos meses
de edad, y la cual, trajo consigo la perdida de la visión y el oído, lo que sin
duda alguna dificultaría en gran medida la comunicación de la pequeña a lo
largo de su vida, tanto con el entorno y ambiente que la rodeará, así como
también a la hora de comunicarse con todas aquellas personas que desease.
Dicha
situación se ve agravada de forma considerable, debido especialmente al
comportamiento sobreprotector y permisivo que han seguido sus padres a la hora
de llevar a cabo la difícil pero no imposible tarea, de educar a una persona
con ciertas limitaciones como las que tiene la pequeña, así como por otro lado,
cayendo en el grave error de guiarse por un sentimiento de lastima y de
compasión que muy lejos de hacer bien a la niña, será una de las mayores trabas
que dificultarían enormemente su aprendizaje sometiendo a la pequeña a una vida
sin color, gris y apagada.
Pero
esta situación cambia cuando una profesora, trata de educar a la pequeña guiada
fundamentalmente por el enorme sentimiento de culpabilidad por la muerte de su
hermano; lo que le dará la fuerza suficiente para llevar a cabo una
misión sin duda alguna inigualable, a pesar de que cuando llega a la casa en la
que vive la pequeña se encuentra con que Hellen, es considerada como una
desgracia de la naturaleza y para la cual no existe ningún tipo de solución,
siendo por tanto imposible el hecho de comunicarse con ella. Se puede decir que
la madre es la única que alberga una pequeña esperanza de que su hija algún día
pueda experimentar algún tipo de progreso. Por su parte, la adolescente vive en
su mundo, apartada de todo, obviando todo aquello que la rodea. Anne Sullivan
será la principal responsable de que un milagro envuelva la vida de Hellen
Keller así como también de las personas que se encuentran cerca de ella. 
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