(Jere
Bropy)
Conclusión.
Los
alumnos deben considerar los errores como un proceso de aprendizaje y promover
su participación y trabajo colaborativo, aprenden mejor si la mayor parte del
tiempo disponible se destina a actividades relacionadas con el currículo y la
organización de la clase y la oportunidad de aprender se define como el grado
de correspondencia entre lo que se enseña y lo que se evalúa. Los alumnos
adquieren aprendizajes significativos cuando aprecian lo que están aprendiendo
porque entienden que existen buenas razones para hacerlo y los docentes aclaran
resultados esperados e indican las estrategias a seguir.
Los
maestros deben de comprometerse con una acción de integración, propiciar la
socialización entre ellos y la socialización entre los mismos alumnos, tiene la
necesidad de incluir a los padres en un proceso de colaboración.
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